{"id":6699,"date":"2026-04-08T18:35:03","date_gmt":"2026-04-09T00:35:03","guid":{"rendered":"https:\/\/juventudes.mx\/?post_type=voces&p=6699"},"modified":"2026-04-08T18:40:26","modified_gmt":"2026-04-09T00:40:26","slug":"desde-adentro-del-foro-juventud-educacion-y-futuro-en-la-cdmx","status":"publish","type":"voces","link":"https:\/\/juventudes.mx\/en\/voces\/desde-adentro-del-foro-juventud-educacion-y-futuro-en-la-cdmx\/","title":{"rendered":"From inside the Forum: youth, education and future in Mexico City"},"content":{"rendered":"

Por Arely Guarneros Contreras<\/strong><\/p>\n

Grupo Asesor de J\u00f3venes (GAJ) GOYN – CDMX<\/strong><\/p>\n

El viernes 20 de febrero, en el Parque Cri Cri, ubicado dentro del Circuito de Cuidados \u201cElena Poniatowska\u201d, entre las 10:30 y las 14:00 horas, ocurri\u00f3 uno de los eventos m\u00e1s laboriosos pero enriquecedores en los que he participado. Pues la Red Global de J\u00f3venes Oportunidad (GOYN), junto con su Grupo Asesor de J\u00f3venes (del cual form\u00f3 parte), se encarg\u00f3 de organizar el foro de consulta: \u201cForo j\u00f3venes oportunidad: El futuro de la educaci\u00f3n y el trabajo digno en la CDMX\u201d.<\/p>\n

Este art\u00edculo tiene como prop\u00f3sito narrar este evento desde mi experiencia en la mesa de trabajo de educaci\u00f3n, pretendiendo retratar las voces de los j\u00f3venes que participaron en la mesa y reflexionar sobre sus aportaciones.<\/p>\n

Todo empez\u00f3 desde el equipo coordinador de GOYN, quienes vieron en la organizaci\u00f3n de un foro de consulta, para el Plan General de Desarrollo 2025\u20132045, la oportunidad de escuchar las voces j\u00f3venes de la CDMX, junto con sus necesidades, para que estas fueran tomadas en cuenta en la elaboraci\u00f3n del documento.<\/p>\n

El equipo de GOYN, incluyendo al Grupo Asesor de J\u00f3venes (GAJ), estuvo cerca de un mes organizando el evento: desde el lugar, la fecha, invitados, apoyos de movilidad, entre otros aspectos. Hasta el \u00faltimo d\u00eda el equipo trabaj\u00f3 para realizar un foro que cumpliera su prop\u00f3sito de escuchar y atender las necesidades de los j\u00f3venes oportunidad.<\/p>\n

El evento comenz\u00f3 con los registros de las y los asistentes, mientras una banda tocaba al fondo. Despu\u00e9s de esto, integrantes del GAJ, del equipo coordinador GOYN y representantes de dependencias gubernamentales compartieron, desde sus perspectivas, la importancia del foro. Posteriormente, pudimos ir a las mesas de trabajo, donde junto con mis compa\u00f1eros del GAJ pude conocer a los j\u00f3venes que conformar\u00edan esta mesa.<\/p>\n

Distintas voces integraban la mesa de educaci\u00f3n: algunas con opiniones firmes y directas, personalidades t\u00edmidas pero que en papel pod\u00edan expresar mejor sus ideas, otras con experiencias en la docencia; en conjunto, le daban a la mesa una variedad de perspectivas que ayudaba a enriquecer el an\u00e1lisis sobre la educaci\u00f3n en la Ciudad de M\u00e9xico.<\/p>\n

Siendo honesta, no intervine demasiado en las interacciones al inicio, permit\u00ed que mis compa\u00f1eros pudieran moderar el di\u00e1logo. Sin embargo, escuchar a todos (sin intervenir) me permiti\u00f3 ayudar a recopilar las ideas m\u00e1s adelante, y por consiguiente ahora escribir este art\u00edculo.<\/p>\n

El formato que todas las mesas siguieron fue del \u201c\u00e1rbol de problemas\u201d, en el que identificamos problem\u00e1ticas, sus causas y soluciones. En la mesa de educaci\u00f3n escuch\u00e1bamos diferentes opiniones para el mismo problema, que en un inicio podr\u00eda percibirse como un debate de ideas, pero que en realidad eran enfoques distintos de la misma realidad.<\/p>\n

Por ejemplo, al hablar de la deserci\u00f3n escolar, algunos j\u00f3venes percib\u00edan que era m\u00e1s probable seguir estudiando a partir del apoyo familiar, mientras que del otro lado lo ve\u00edan como una respuesta en la que los j\u00f3venes dejaban de percibir un valor en la educaci\u00f3n formal, lo que los lleva a abandonar sus estudios. Ciertamente, ambos son puntos de vista v\u00e1lidos que reflejan la misma falta de acceso a la educaci\u00f3n en J\u00f3venes Oportunidad. Por un lado, existen condiciones econ\u00f3micas y laborales que pueden obligar a depender del apoyo familiar para continuar estudiando; por otro, tambi\u00e9n influye la percepci\u00f3n de que, aunque la educaci\u00f3n puede mejorar las oportunidades laborales, no garantiza mejores condiciones de vida. Esto puede llevar a que algunos j\u00f3venes consideren m\u00e1s viable incorporarse al trabajo, incluso en la informalidad. El mismo joven puede encontrarse en ambas situaciones, y escuchar estos aportes nos ayudan a entender que hay m\u00e1s de una causa para el mismo problema, para as\u00ed mejorar nuestra comprensi\u00f3n de los obst\u00e1culos que tienen los j\u00f3venes para seguir estudiando.<\/p>\n

En la mesa pudimos mejorar esta comprensi\u00f3n cuando conocimos a cuatro j\u00f3venes que trabajaban para la alcald\u00eda de Iztapalapa, en su sistema de residuos. Aqu\u00ed el ambiente cambi\u00f3 totalmente: lo que era una consulta para conocer opiniones sobre la problem\u00e1tica en general, se volvi\u00f3 en una conversaci\u00f3n m\u00e1s personal. Dejamos de preguntarnos por todos los j\u00f3venes y solo nos centramos en conocer a los que nos acompa\u00f1aban en la mesa, con sus deseos, las razones por las que no pudieron seguir estudiando, \u00bfqu\u00e9 los har\u00eda volver a la escuela?, \u00bfen qu\u00e9 pod\u00edamos ayudarlos nosotros?; reconociendo que, como se pretende definir en el t\u00e9rmino \u201cj\u00f3venes oportunidad\u201d, son j\u00f3venes que enfrentan barreras estructurales, pero con su resiliencia y la oportunidad de una inclusi\u00f3n (en este caso) en el \u00e1mbito educativo pueden mejorar su vida y aportar a la sociedad.<\/p>\n

Encontramos distintas historias: uno de ellos dej\u00f3 sus estudios porqu\u00e9 su familia no le permiti\u00f3 seguir y tuvo que trabajar, nos cont\u00f3 que volver\u00eda a la escuela si le ayudar\u00e1n econ\u00f3micamente; uno m\u00e1s nos cont\u00f3 que le gustar\u00eda ser chef y le compartimos sobre el programa de Gastromotiva y que pod\u00eda tener una formaci\u00f3n para ser auxiliar de cocina sin costo. En conjunto se pod\u00eda percibir que ellos estaban dispuestos a retomar su educaci\u00f3n, pero que se ve\u00edan limitados porque percib\u00edan que no ten\u00edan la oportunidad (ya sea porque no ten\u00edan el apoyo de su familia, el apoyo econ\u00f3mico, etc.).<\/p>\n

El t\u00e9rmino de estas mesas se dio cuando se present\u00f3 a los dem\u00e1s, incluyendo al equipo de la alcald\u00eda Iztapalapa, las conclusiones de estas. Para terminar, se dio un cierre al evento y terminamos por recoger todas las cosas del lugar.<\/p>\n

Este foro me ha permitido reflexionar con las nuevas experiencias y personas que conoc\u00ed. Para empezar, he de reconocer que por m\u00e1s que duremos un mes planeando algo, en el momento de la ejecuci\u00f3n existir\u00e1n imprevistos, y aun as\u00ed, el trabajo realizado conserva su valor.<\/p>\n

Ya espec\u00edficamente dentro de la mesa de trabajo, creo importante seguir investigando sobre a qui\u00e9nes y c\u00f3mo afectan ciertas problem\u00e1ticas, seguir buscando soluciones, hablando del tema, pero sobre todo dar continuidad. He pensado varias veces: \u00bfqu\u00e9 pas\u00f3 con esos j\u00f3venes que conocimos? Y actualmente no puedo saber, pero en la suposici\u00f3n en el que nada haya pasado, en el que no hayan recibido ninguna gu\u00eda o ayuda tras nuestra conversaci\u00f3n, me pregunt\u00f3 si realmente les ha servido de algo. Creo que parte de atender estas problem\u00e1ticas implica: hablar de ellas constantemente, pero dar seguimiento a c\u00f3mo evoluciona; proponer soluciones, pero tambi\u00e9n dar retroalimentaci\u00f3n y mejora constante; informar a los j\u00f3venes sobre las soluciones que proponemos, y saber si realmente las ocuparan, o hacer foros de consulta para conocer las necesidades de la gente, pero de manera constante.<\/p>\n

Tambi\u00e9n es importante reconocer que en torno a la educaci\u00f3n y los j\u00f3venes hay distintos factores que influyen; entender que, como seres biopsicosociales, no solo somos \u201calumnos\u201d, que tu situaci\u00f3n familiar, de salud, socioecon\u00f3mica influye en tu educaci\u00f3n, y que este tipo de consultas nos permite conocer m\u00e1s factores de los que conoc\u00edamos y ampliar nuestras perspectivas, para mejorar las resoluciones.<\/p>\n

Tras lo observado en la mesa de trabajo se puede concluir que s\u00ed existe un inter\u00e9s en la educaci\u00f3n, aun as\u00ed, creo relevante seguir fomentando a que este inter\u00e9s contin\u00fae creciendo de manera colectiva, en los habitantes de la Ciudad de M\u00e9xico. Con el inter\u00e9s de m\u00e1s personas se puede ampliar el conocimiento sobre causas, mejorar las soluciones y entender la implementaci\u00f3n de estas como una responsabilidad colectiva.<\/p>\n

En definitiva, el foro cumpli\u00f3 su cometido, y ahora las ideas de esos j\u00f3venes podr\u00e1n tomarse en cuenta para planear el futuro de la educaci\u00f3n en su ciudad; y a m\u00ed, personalmente, tambi\u00e9n me dej\u00f3 aprendizajes que usar\u00e9 m\u00e1s adelante.<\/p>","protected":false},"author":173,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"imagen_principal_b":"http:\/\/juventudes.mx\/wp-content\/uploads\/jet-engine-forms\/27\/2026\/04\/FOTO-ART_ARELY.jpeg"},"categories":[40],"tags":[],"class_list":["post-6699","voces","type-voces","status-publish","hentry","category-participacion-y-politica-democracia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/juventudes.mx\/en\/wp-json\/wp\/v2\/voces\/6699","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/juventudes.mx\/en\/wp-json\/wp\/v2\/voces"}],"about":[{"href":"https:\/\/juventudes.mx\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/voces"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/juventudes.mx\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/173"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/juventudes.mx\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6699"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/juventudes.mx\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6699"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/juventudes.mx\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6699"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/juventudes.mx\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6699"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}